Op donderdagavond 19 mei jl. hebben we onze eerste algemene ouderavond gehouden. Ruim vijftig personen, waaronder naast ouders ook bestuursleden en teamleden, waren daarbij aanwezig.
In het gedeelte voor de pauze hebben Annriëtte v. Duyvenbode en Piet v. Kesteren uitleg gegeven over de inhoud van de plannen voor de komende schooljaren, die door bestuur en teamleden zijn voorbereid en door het bestuur zijn vastgesteld. 
Dit beleidsplan heeft de titel ‘Samen werkt en samen ontwikkelt’ gekregen. Ouders, leerlingen, leerkrachten, GMR en bestuur willen samenbouwen aan een waardevolle toekomst voor onze leerlingen. Hierin is niemand meer waard dan de ander. Wel heeft iedereen haar/zijn eigen rol en verantwoordelijkheid. Deze gezamenlijke verantwoordelijkheid krijgt vorm in gedeelde zorg en partnerschap tussen ouders en school/leerkracht. We mogen en zullen elkaar op die verantwoordelijkheid aanspreken, waarbij voor iedere medewerker van onze scholen geldt, dat zij/hij trouw is aan ieder kind dat onze scholen bezoekt.
Beide scholen komen onder de verantwoordelijkheid komen van twee directeuren, t.w. Annriëtte v. Duyvenbode en Carl Otten (nu dus vervangen door Piet v. Kesteren). Annriëtte is verantwoordelijk voor het onderwijs en de dagelijkse gang van zaken op de scholen. Carl Otten  heeft o.a. personeel, financiën en gebouwen en de externe contacten in zijn takenpakket.
De beide schoolteams zullen als één team gaan opereren, waarbij de mogelijkheden om ieders talent zo goed mogelijk in te zetten op beide scholen het uitgangspunt is. Wat samen gedaan kan worden, zal samen worden gedaan. Wat verschillend moet, wordt per keer beoordeeld. We weken aan kortere lijnen, die verbindend zijn. Naast de intensieve inhoudelijke samenwerking tussen de CBS Vossersschool en CBS ’t Jok, blijven bestaande organisatorische samenwerkingsafspraken met de partnerscholen van OPOT gehandhaafd.
In volgende nieuwsbrieven willen we telkens één aspect uit het strategisch beleidsplan onder de loep nemen.
Na de pauze werden de aanwezigen in groepen ingedeeld. In vijf (korte) gespreksronden werd gesproken over de vijf elementaire kernwaarden (samenwerking; vrijheid en verantwoordelijkheid; effectiviteit; zelfstandigheid; reflectie) van het Daltononderwijs. Iedere groep werd gevraagd om te bespreken en te noteren waaraan men bijv. denkt bij deze kernwaarden en wat deze betekenen voor leerlingen, leerkrachten, ouders.
Tenslotte is aan iedereen gevraagd te noteren hoe deze avond is bevallen. De reacties zijn zeer positief. Op grond hiervan hebben we al geconcludeerd, dat ouders vertrouwen hebben in onze plannen voor de toekomst en dat zij graag goed betrokken willen blijven.