Talentlessen: deel 1 Groep 5-8 
Het doel van ons onderwijs aan leerlingen is het bieden van passende uitdaging. Om het beste uit een leerling te halen werken wij aan een positief zelfbeeld, eigenwaarde, sociale vaardigheden, leerstrategieën en werkhouding, zodat de leerlingen tot een zo goed mogelijk leerrendement kunnen komen en zich tot een gelukkige en stabiele persoonlijkheden ontwikkelen. (talentbeleidsplan, 2019)  Om zo veel mogelijk tegemoet te komen aan de onderwijsbehoefte van leerlingen op onze school zijn wij gestart met talentlessen. Naast de vakken als rekenen en taal waar we dagelijks aan werken mogen de leerlingen hierbij een keuze maken uit de verschillende onderdelen die hen leuk lijkt. We werken op school aan de kerndoelen en vullen dit aan met culturele vorming, bewegen, oriëntatie op de wereld en sociaal emotionele ontwikkeling. De eerste cyclus hebben de leerlingen de keuze uit mountainbiken, muziek, beeldende vorming (keramiek), verhaal schrijven en natuur & milieu.  

Mountainbiken 
De eerste les is met de kinderen gewerkt aan de basisvaardigheden. Vooral de focus gelegd op:  Schakelen; Gebruik grote en kleine blad. Waar gebruik je welke voor, hoe schakel je en wanneer schakel je.  Remmen: vooral met je achterrem, met name belangrijk bij dalingen  Onderhoud: Na elke training afspuiten  Hierna op redelijk eenvoudige parcours de fiets leren kennen.  Volgende weken  Bochtwerk: wanneer remmen, terugschakelen en opschakelen.  Springen: Gebruik lichaam en fiets  Balans: Smalle paadjes en wellicht wat balken (kijken wie er in de sloot valt, haha)  Conditie: natuurlijk ook veel km's maken 

Muziek 
De eerste les bij muziek hebben we ons allereerst verwonderd over muziek! Met glazen flessen,en water, in verschillende maten hebben we vooral geluisterd wanneer we hoge of lage tonen horen. En wat gebeurt er als je er meer of minder water in doet!  Daarna gekeken of we onze glazen ook konden koppelen aan een boomwhacker. Dat was een lastige opdracht!  Toen gingen we door naar opdracht 2. Met je handen een ritme maken en dit noteren in een notenschema, dit samen oefenen en ook aan elkaar laten horen.  Tot slot nog samen muziek maken met boomwhackers.  

Natuur&Milieu 
Het team Natuur & milieu is op pad geweest met de Milieujutter onder begeleiding van Jan Booy. Hij vertelde dat de Milieujutter in de loop der jaren al een miljoen kilo aan afval van het strand heeft opgeruimd, een deel van het afval gaat naar de stort en een ander ‘bruikbaar’ deel wordt op Terschelling bij de Jutfabriek gerecycled. 
De leerlingen zijn vanaf Paal8 onder duin en om de west op zoek gegaan naar spullen, welke niet thuishoren op het strand. De kinderen zijn fanatiek aan de slag gegaan en verbaasden zich over de hoeveelheid zooi die wij vonden op dit ‘kleine’ stukje strand, samen hebben ze flink wat opgeruimd! Een geslaagde ‘natuur&milieu’ middag  

Schrijven 
Marloes Fopma stelde zichzelf voor en liet haar Terschelling ABC prentenboek zien. De kinderen waren meteen onder de indruk van hoe mooi het prentenboek eruitziet. Ze maakte de stap naar schrijven door de kinderen te vragen wat ze nodig hebben bij schrijven. 'Wat zit er allemaal in je gereedschapskist?' De kinderen noemden van alles: pen, potlood, idee, fantasie, jezelf, papier, zintuigen, je hart, vindingrijkheid, magie en nog veel meer.  Daarna nam Marloes ze mee te brainstormen en leerde ze de kinderen hun hoofd warm te maken voor het schrijven. Ze bedachten werkwoorden, beroepen, maakten 'gewone' zinnen en griezelige zinnen. Tenslotte mochten ze nog tekeningetjes aan de zinnen toevoegen. De fantasie stroomde wild in het rond. En dat is nu precies wat Marloes wilde bereiken. Ze wilde hun inspiratie en creativiteit aanzetten.  Marloes heeft ze laten ervaren om buiten het gangbare te denken. Ze gaat daar de komende weken mee verder. Uiteindelijk zullen de kinderen een boekje vol verhalen schrijven en op die manier een eigen stukje magie met anderen kunnen delen.  

Beeldende vorming  
Carolien Schot is in de eerste les bezig gegaan met het voelen en bewerken van klei, als basishandeling. De leerlingen kregen een grote bal en zijn bezig geweest met de duimvormtechniek. Dit is de basis om beide handen met de juiste motoriek en kracht met klei te werken. Ieder mens heeft namelijk een voorkeurshand, links of rechts.  Van een grote bal zijn de leerlingen op aanwijzing van Carolien bezig geweest om van de bal een schaal te maken, die egaal rond was. Een moeilijke klus voor de wat kleinere kinderhanden.  Volgende week gaan de leerlingen verder werken aan hun sculptuur, waarbij ze ook een thuisopdracht hebben meegekregen om een favoriet dier te bedenken.  We zijn benieuwd wat ze gaan maken in de komende weken.